基于Batu-Kelsey与ADDIE双模型的《工程测量》课程设计研究
作者： 肖应祺
单位：安徽工贸职业技术学院 安徽淮南 232001
由于国民经济和社会发展对高质量的技术技能人才需求不断增长，增强职业技术教育适应性，提升高职院校教学质量，成为当前面临的重要课题。要提高教学质量，就需要让学生重返课堂，提高学生的课题效果，就不得不面对课堂教学缺乏吸引力和学生沉迷游戏的问题。文章以巴图-凯尔西范式下的统一模型这一游戏心理学系统理论，来分析研究学生在《工程测量》课程学习中的心理特征，并利用ADDIE教学设计模型，重构课程安排、引入游戏化教学、树立价值工程思想等，突出课堂教学中的学生体验，最终达到提升教学质量的目的，为职业教育课程改革、教学创新提供了新的思路。
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3 (468-470)
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