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莲花纹在以美育人课程思政观下的审美个性培养

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本文基于以美育人课程思政观，以莲花纹饰在设计中的应用为例，探讨艺术设计课程传统纹饰研习中的美育作用。从三个层次分析以美育人课程思政观，挖掘以美育人课程思政观下的传统纹饰审美文化意蕴及与审美个性的联系，总结出传统纹饰形象化设计特征，探讨以美育人课程思政观下的传统纹饰转化路径和实现方法。

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3 (308-310)