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网络思想政治教育过程的不确定性及其应对策略研究

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随着网络思想政治教育的纵深发展，其过程不断暴露出主客关系样态更复杂，阶段时序承接更动态，内容选择倾向有失偏颇等不确定性。针对这些问题，需要以良性主客关系促进主体对等互动，以数据优势促进过程运行阶段实现有效链接，以目标为牵引促进教育空间多维拓展。

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3 (242-244)