大学数学基础课程“三位一体”教学模式研究
作者： 高艳超 张宇 吴秀兰
单位：1.长春理工大学数学与统计学院 吉林长春 1300122.长春高新技术产业开发区慧谷小学 吉林长春 1300003.长春理工大学数学与统计学院 吉林长春 130012
本文旨在探讨大学数学基础课程中的“三位一体”教学模式，该模式以学生为中心、结果导向为根本、持续改进为主导，促进学生的主动学习和思维能力培养。通过分析现有文献和实践经验，研究发现“三位一体”教学模式在提高学生学习积极性、激发学习兴趣、培养综合能力等方面具有显著效果。因此，在大学数学基础课程中广泛推广该模式对于优化教学效果具有积极意义。
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3 (230-232)
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