基于意象图式理论的初中英语介词教学实践探讨
作者： 晏晓铭
单位：重庆鲁能巴蜀中学 重庆 400025
在初中英语教学工作的开展中，虽然涉及的英语介词数量较少，但是其对于英语知识的学习却有着十分重要的作用，再加上不同介词在不同的语境之中所展现出的含义各不相同，因此，学生在具体学习中就会面临一定的挑战。基于这种现象的存在，本文探究了将“意象图式理论”与初中英语介词教学进行有机结合，所能够达成的教学效果，并为初中学生英语核心素养的提升提供支持与助力。
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3 (218-220)